-
Ba nhân vật chọn được trong game thường đủ đa dạng để trẻ chọn theo sở thích riêng. -
Khen ngợi bằng âm thanh tạo động lực. -
Ba cách khen thưởng phổ biến là tiếng vỗ tay, ngôi sao và hoạt cảnh ăn mừng ngắn. -
Học đếm số qua trò chơi ghép hình con vật là cách phổ biến ở game giáo dục sớm. -
Kể lại bằng lời buộc trẻ tổ chức lại điều vừa học, và đó là bước biến trải nghiệm thành hiểu biết. -
Một số game trẻ em có mua vật phẩm, không miễn phí hoàn toàn. -
Chạm và kéo vật thể vào đúng chỗ là thao tác cơ bản phù hợp trẻ mới biết dùng cảm ứng.
cppus
-
Trẻ thể hiện suy nghĩ qua nét vẽ, và hoạt động này phát triển những khía cạnh mà bài tập đúng sai không chạm tới. -
Bắt chước hành động đơn giản rèn khả năng quan sát của trẻ. -
Mỗi trẻ hoàn thành nhiệm vụ nhanh chậm khác nhau, đừng ép giờ. -
Phản hồi phải đến ngay khi trẻ chạm.
-
Trẻ không đọc được hướng dẫn bằng chữ.
-
Nhất quán giữa những người chăm sóc là điều kiện then chốt. -
Game không thay được hoạt động ngoài trời. -
Đặt giới hạn thời gian trong máy hiệu quả hơn nhắc nhở.
-
Cảnh vật trong game nên phản ánh môi trường quen thuộc. -
Chênh lệch giữa màn hình sáng và phòng tối buộc mắt điều tiết liên tục, đây là nguyên nhân chính của mỏi mắt. -
Âm thanh lớn qua tai nghe không tốt. -
Âm lượng mặc định nên đặt ở mức vừa phải.
cppus
-
Cho phép trẻ chọn nhân vật ngay từ đầu. -
Mọi thao tác cần phối hợp hai tay nên để dành cho nhóm lớn hơn, vì trẻ nhỏ chưa kiểm soát được từng ngón riêng biệt. -
Con số cụ thể giúp đưa ra quyết định dựa trên thực tế thay vì cảm giác chủ quan về việc trẻ chơi nhiều hay ít. -
Trò nhảy theo nhịp kết hợp vận động với âm nhạc. -
Tiếng còi hoặc tiếng nổ lớn khi trẻ làm sai tạo ra nỗi sợ, còn tiếng nhẹ trung tính thì chỉ báo hiệu mà không đe dọa.
-
Giữ ba giây hoặc trả lời một phép tính đơn giản là cách phổ biến để ngăn trẻ vào nhầm phần dành cho phụ huynh. -
Nhắc lại yêu cầu sau vài giây im lặng. -
Hướng dẫn lặp lại quá nhiều khiến trẻ mất kiên nhẫn, còn một lần làm mẫu rồi để yên thì phần lớn trẻ tự làm được. -
Bốn mảnh cho trẻ hai tuổi và vài chục mảnh cho trẻ sáu tuổi là khoảng chênh lệch hợp lý.
-
Học khái niệm mới bằng ngoại ngữ khiến trẻ phải xử lý hai thứ cùng lúc, và điều đó làm chậm cả hai. -
Trẻ học được rằng phải làm việc này trước việc kia, một khái niệm nền tảng cho tư duy quy trình. -
Trẻ phải hiểu con số ba nghĩa là ba vật đã, sau đó mới học được việc cộng thêm.
cppus
-
Quảng cáo trong game trẻ em cần được kiểm soát chặt. -
Số lượng dưới năm dễ nhận biết hơn số lớn. -
Phân biệt hình dạng đi trước phân biệt kích cỡ. -
Đây là một trong số ít thể loại khiến trẻ đứng dậy vận động thay vì ngồi yên, điều mà phụ huynh thường mong muốn. -
Quả chuối màu vàng dễ nhớ hơn một ô vuông màu vàng, vì trẻ đã có liên hệ sẵn với vật đó.
-
Không nên so sánh trẻ với người chơi khác. -
Nhân vật cùng cỡ với bàn tay trẻ dễ tương tác hơn. -
Không nên để thú cưng ảo chết. -
Bắt đầu với bốn thẻ là phù hợp cho trẻ ba tuổi, tăng lên tám hoặc mười hai khi trẻ đã quen. -
Vẽ tự do trên cảm ứng cho trẻ thỏa sức sáng tạo. -
Thú cưng ảo giúp trẻ gắn bó hơn. -
Trẻ lớn hơn chịu được nhiệm vụ dài hơn.
cppus
-
Gợi ý nên xuất hiện sau vài lần thử sai. -
Ghép hình, tô màu và tìm điểm khác biệt là ba trò phổ biến cho trẻ nhỏ.